第(3/3)页 “咒语是这样的：真是不可思议，我今天感觉特别好。”安东尼点点头，“有点长，我知道。不用真的念出声来，只需要在心中重复就可以了——我今天感觉特别好——而且你真的相信它会发生，就像在你念其他咒语之前那样——我头脑清醒，心态平和，准备好了面对任何题目——于是魔法生效了，你发现自己真的就是这样的。” 学生们看着他。 “有什么问题吗？” 安妮失望地问：“没有知识点总结吗，安东尼教授？” “没有，因为那就是我们过去这么长时间来一直在做的事情。”安东尼说，“所有我认为你们应该掌握的地方，都已经在课堂上重复了一遍又一遍。按照我对你们的了解，我认为你们现在最需要的就是要保持冷静和专注。还有其他问题吗？” “您明年会教提高班吗？”一个站在外圈的学生问，“六年级？” “不出意外的话，七年级的授课教授依旧是布巴吉教授。”她能为七年级学生提供大量的麻瓜研究学相关的实习岗位，“不过由于她工作繁忙，我很可能会负责六年级的麻瓜研究。还有什么？” “进入提高班的最低成绩要求是什么？” “A（可接受的）是可接受的。”安东尼说，“如果有很好的理由，我们也不是不能商量其他标准，不过我认为这个成绩对你们来说应该都不算什么限制。好了，别让我占用你们太多时间，都去做你们本来在做的事情吧。最后重复一遍，你们今天都感觉特别好。” 他朝学生们笑着摆摆手，让他们散开，自己则朝大门走去，假装他真的要去霍格莫德村。 “安东尼教授？”一个学生在门口犹豫地叫住了他。 “怎么了？” “只是想让你知道，如果——即使——我们没有考好，那也不代表你教得不好。”那个学生非常严肃地说，“你一点都不比布巴吉教授差。” 安东尼愣了一下，笑了：“我知道。” “我们会努力考好的，教授。”另一个学生凑过来说。 “我知道。”安东尼重复道，“我也觉得我干得还不错，因为你们都令我非常骄傲。与成绩无关——所有和你们在实践活动中有所接触的人，那些麻瓜，都认为你们是一群聪明、友善、好极了的学生。在巫师的考试之前，你们早就通过了麻瓜的测试。” 两个学生面面相觑。他们身边忽然传来一个声音：“那么，有没有什么奖励呢，安东尼教授？” 安东尼看过去，发现是米德根。 米德根有些心虚地说：“我还可以保证我的麻瓜研究.L考到E以上，教授。” “你想要说什么，米德根小姐？”安东尼好笑地问。 “实践活动！”米德根立刻说，“我们可以再来一次实践活动吗，安东尼教授？” “我会仔细考虑的。”安东尼说。 米德根期待地问：“那么，我可以在考试后摸一下您的猫吗，安东尼教授？” “我很乐意说可以，但是我担心猫的答案会是不，一百万个不。”安东尼笑道，“你之后可以试试，不过现在还是先考试吧。”他示意学生们看向身后。礼堂的门缓缓打开了。